Αποφάσεις…

«Φανταστείτε κάτι σαν ένα μικρό σκάφος αγκυροβολημένο σε έναν κόλπο και νιώστε την γαλήνη από την άνοδο και την πτώση των βραδινών νερών. Υπάρχει ένα είδος σιωπής που έχει πέσει σε όλο τον κόσμο… η αίσθηση ότι η μέρα έχει πλέον εκπληρωθεί…» (Extract from a guided meditation by Henry Shukman)

Στις τελευταίες αναρτήσεις έχω γράψει λίγο για το πώς η αγνόηση ή η διάσχιση της συναισθηματικής μας πραγματικότητας μπορεί να εμποδίσει τη λήψη αποφάσεων μεταξύ άλλων επειδή μας διαφεύγουν χρήσιμες πληροφορίες. Αναφέρθηκα επίσης και στη λήψη αποφάσεων από ζευγάρια και γονείς από την οπτική γωνία του ζευγαριού και του εξωτερικού περιβάλλοντος (των μέσα και των έξω), μια βασική ιδέα στο βιβλίο Baby Bomb. Στην προηγούμενη ανάρτηση ανέφερα πώς, σύμφωνα με τους συγγραφείς, Kara Hoppe, MFT και Stan Tatkin, PhD, οι γονείς πρέπει να είναι μια εσωτερική ομάδα και οι συγκυβερνήτες του οικογενειακού τους πλοίου και ότι όλοι οι άλλοι είναι οι έξω. Το να βάζεις το ζευγάρι πρώτο είναι σαν να δημιουργείς ένα αόρατο πεδίο δύναμης γύρω από τους δύο, το οποίο δίνει ασφάλεια και δύναμη και μια διαρκώς παρούσα αίσθηση αγάπης. Στη συνέχεια, από αυτό το ασφαλές και προστατευμένο μέρος, το ζευγάρι μπορεί να προσεγγίσει και να ενσωματώσει άλλους (τους έξω) με όποιον τρόπο επιλέξει. Η Hoppe και ο Tatkin τονίζουν τη σημασία να μπορεί το ζευγάρι να διασφαλίζει ότι οι ξένοι δεν θα παραβιάζουν τη διαδικασία λήψης αποφάσεων και προτείνουν στο ζευγάρι να χρησιμοποιήσει την έννοια του εσωτερικού και εξωτερικού κύκλου για να ενισχύσει την ομάδα του και να ορίσει το ρόλο της διευρυμένης ομάδας του.

Πριν γράψω λίγο περισσότερο για το βιβλίο, θα ήθελα να αναφερθώ σε κάτι σχετικό με τη λήψη αποφάσεων που διερευνάται από διαφορετική οπτική γωνία από τον Rick Hanson, PhD,  στο άρθρο του Whats left out? (Just One Thing). Μας λέει ότι όταν κοιτάζει πίσω στα λάθη που έχει κάνει, συνειδητοποιεί ότι συνήθως ήταν αποφάσεις ενός μέρος του εαυτού του. Γράφει: «Τα μέρη του εαυτού μας που έχουν μερική άποψη κατευθύνονται από έναν συγκεκριμένο στόχο, και υπερισχύουν των άλλων μερών…. Το κυρίαρχο κομμάτι του εαυτού μας-το μεγάλο αφεντικό-είναι φυσικά το εσωτερικό στέλεχος, ο υπεύθυνος λήψης αποφάσεων και ο οδηγός-ορισμένοι το αποκαλούν το Εγώ και βρίσκεται στα νευρωνικά κυκλώματα στον προμετωπιαίο φλοιό, πίσω από το μέτωπό σας. Αυτό το μέρος είναι απεριόριστα αποφασιστικό, διευθύνοντας τα πράγματα από πάνω προς τα κάτω (running things top-down), αγνοώντας τα σήματα από κάτω προς τα πάνω (ignoring bottom-up signals) αυξανόμενης κόπωσης, ευερεθιστότητας, εξουθένωσης και τυχόν προβλήματα με άλλους. Έχει σχέση με τα μέρη του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνα για τον προγραμματισμό δράσης και επεξεργασίας της γλώσσας και που βασίζονται σε περιοχές στην αριστερή πλευρά του εγκεφάλου σας. (Τα παραπάνω για τις πλευρές του εγκεφάλου αντιστρέφονται για τους μισούς περίπου αριστερόχειρες.) Εν τω μεταξύ, το «αφεντικό» κομμάτι ντροπιάζει, αποκηρύσσει και καταστέλλει τα άλλα μέρη σας, ειδικά εκείνα που είναι πιο ήπια, πιο ευάλωτα και νεότερα». Ωστόσο, ο Rick Hanson καταλήγει στο συμπέρασμα ότι όταν είμαστε ανοιχτοί στο σύνολο της εμπειρίας μας και όταν είμαστε περισσότερο σε επαφή με τα συναισθήματά μας, έχουμε περισσότερες πληροφορίες και μπορούμε να πάρουμε καλύτερες αποφάσεις επειδή η επίγνωση μιας μεγαλύτερης εικόνας (ή μια πιο σφαιρική άποψη), μπορεί να δώσει μιαν άλλη προοπτική στα πράγματα, και επίσης, απελευθερώνει ενέργεια που διαφορετικά ξοδεύεται στην καταστολή των πραγματικών μας συναισθημάτων.

Τώρα για να επιστρέψω στο βιβλίο που ανέφερα παραπάνω, παρέχει χρήσιμες τεχνικές, ασκήσεις και παραδείγματα για το πώς να διαπραγματευτεί ένα ζευγάρι τη λήψη αποφάσεων, να καλλιεργήσει τη συνεργασία και να δημιουργήσει ή να επιστρέψει σε μια βάση ασφαλούς προσκόλλησης. Το βιβλίο ασχολείται επίσης με τους ρόλους των φύλων στη γονική μέριμνα, παρουσιάζει την πολύτιμη ιδέα ότι οι γονείς έρχονται πρώτοι και δίνει εργαλεία που βοηθούν τους γονείς να ανθίσουν και να αναπτυχθούν ως άτομα, ως ζευγάρι και ως γονείς. Η Hoppe και ο Tatkin αλλάζουν το παλιό πρότυπο, όπου οι μητέρες ήταν παραδοσιακά οι κύριες υπεύθυνες για να μεγαλώσουν ένα παιδί με δεσμό ασφαλούς προσκόλλησης και παρουσιάζουν ένα νέο πρότυπο, στο οποίο τα ζευγάρια μπορούν να το πετύχουν αυτό μαζί και πιο αποτελεσματικά. Το βιβλίο βασίζεται στην παραδοχή ότι οι σύντροφοι υποστηρίζουν ο ένας τον άλλον στην ανάπτυξη, στη θεραπεία, στην επίτευξη των στόχων και στην πραγματοποίηση των ονείρων τους, ενώ αναγνωρίζει ότι η γονική μέριμνα και η σχέση του ζευγαριού μπορεί να φέρει παλιά τραύματα ή τραυματισμούς πρώιμης προσκόλλησης στην επιφάνεια. Οι συγγραφείς ξεκινούν από την θεωρία της προσκόλλησης και παρέχουν εργαλεία για τη δημιουργία μιας σχέσης ασφαλούς λειτουργίας, η οποία συνοπτικά είναι μια σχέση στην οποία οι σύντροφοι δεσμεύονται ολόψυχα να φροντίζουν τον εαυτό τους και ο ένας τον άλλον. Σύμφωνα με τη θεωρία της προσκόλλησης, τα παιδιά χρειάζονται μια ισχυρή και αξιόπιστη εμπειρία σύνδεσης με τους κύριους φροντιστές τους για να αισθάνονται ασφαλή στη ζωή τους και να είναι σε θέση να εξερευνήσουν, να είναι δημιουργικά, να μπορούν να εμπιστευτούν τους άλλους, να μπορούν να ηρεμούν και να αναπτύξουν αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση.

Συζητούνται τρεις τύποι προσκόλλησης: ο ασφαλής, ο αμφίθυμος ανασφαλής και ο αποφευκτικός ανασφαλής, οι οποίοι για κανέναν μας δεν είναι απόλυτα σταθεροί ή ίδιοι σε κάθε πλαίσιο ή φάση της ζωής μας. Το πιο σημαντικό είναι ότι μπορούμε να μάθουμε, να επουλώσουμε και να αναπτυχθούμε με τρόπους που μας κάνουν πιο ασφαλείς στις σχέσεις μας.  Σε αυτό το βιβλίο η Hoppe αναλύει και περιγράφει τους τρεις βασικούς τύπους προσκόλλησης (η αποδιοργανωμένη προσκόλληση δεν συζητείται εδώ) και θεωρεί ότι υπάρχουν σε μια κυκλική συνέχεια που την απεικονίζει με ζωντανά χρώματα. Προτείνει ότι αυτός ο τρόπος επιτρέπει την εκτίμηση της πολυπλοκότητας και των παραλλαγών προσκόλλησης μας και μπορεί να μας βοηθήσει να εντοπίσουμε πού βρισκόμαστε στο παρόν και πώς να κινηθούμε στην κλίμακα καθώς αντιμετωπίζουμε τις παλίρροιες της σχέσης και της ζωής. Δεν είναι μια εφάπαξ διαδικασία, αλλά μια συνεχής προσπάθεια. Γράφουν: «Ο John Bowlby ισχυρίστηκε ότι η προσκόλληση είναι μια δια βίου διαδικασία και άλλοι ερευνητές επιβεβαίωσαν έκτοτε ότι ο βαθμός στον οποίο αισθάνεστε ασφαλείς επηρεάζει τις προσωπικές σχέσεις, τη γονική φροντίδα, και τις σχέσεις με κοντινούς φίλους και συναδέλφους».

Έχουν επίσης συνθέσει δέκα κατευθυντήριες αρχές για την επιτυχή και ασφαλή λειτουργία της σχέσης του ζευγαριού και της γονικής μέριμνας, οι οποίες δεν είναι μια εφάπαξ λύση, αλλά μια δια βίου διαδικασία. Εν συντομία μερικές από αυτές τις κατευθυντήριες αρχές είναι:

Οι σύντροφοι συνεργάζονται για να βάλουν τη σχέση τους πρώτη και να αντιμετωπίσουν ο ένας τον άλλον με αμοιβαιότητα και ισότητα, πριν από όλες τις άλλες πτυχές της ζωής τους. Ισχυρίζονται ότι αυτή η πρώτη αρχή είναι «οι μάσκες οξυγόνου που βάζετε στον εαυτό σας πριν φροντίσετε το μωρό σας». Οι σύντροφοι φροντίζουν τον εαυτό τους και ο ένας τον άλλον, παρατηρούν τον εαυτό τους και τον άλλον στο επίπεδο του νευρικού τους συστήματος, και μαθαίνουν πώς να ηρεμούν ή να ενεργοποιούν τόσο τον εαυτό τους όσο και τον άλλον. Οι σύντροφοι μαθαίνουν να ρυθμίζουν από κοινού το νευρικό τους σύστημα και συμμετέχουν σε πρακτικές που τους βοηθούν να διαχειρίζονται το νευρικό τους σύστημα για την αποκατάσταση της σχέσης καθώς και ως προληπτική φροντίδα. Γράφουν: «Εμείς οι άνθρωποι σχετιζόμαστε μεταξύ μας μέσω του νευρικού μας συστήματος. Εσείς και ο σύντροφός σας, στην ουσία, είστε δύο νευρικά συστήματα που αλληλεπιδρούν». Οι σύντροφοι κάνουν σταθερές συμφωνίες μεταξύ τους που σέβονται γιατί η σαφήνεια δημιουργεί ασφάλεια. Όπως τονίζουν, ως ζευγάρι και ως γονείς «δεν έχουμε την πολυτέλεια να κάνουμε πατινάζ με σιωπηρές ή ασυνείδητες συμφωνίες. Θέλετε [οι συμφωνίες σας] να είναι σαφείς, ρητές και γραπτές». Οι σύντροφοι επικοινωνούν ανοιχτά και άμεσα και λαμβάνουν αποφάσεις ως ομάδα και συμβουλεύονται μεταξύ τους για όλες τις αποφάσεις, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που σχετίζονται με το μωρό / τα παιδιά. Οι σύντροφοι εκτιμούν τόσο τις δικές τους όσο και τις ανάγκες του άλλου και ασκούν την άμεση επικοινωνία μεταξύ τους για τις αντίστοιχες ανάγκες τους, κι επίσης, αντιμετωπίζουν τις ανάγκες του άλλου ως εξίσου σημαντικές με τις δικές τους. Οι σύντροφοι προσπαθούν να διατηρήσουν την ισορροπία της οικογενειακής και της εργασιακής ζωής και φροντίζουν ώστε η απόκτηση ενός μωρού να μην εκτροχιάσει την ισορροπία οικογένειας-εργασίας. Οι σύντροφοι επαναπροσδιορίζουν τον ρομαντισμό για να διατηρήσουν τη σχέση του ζευγαριού ζωντανή κι όταν προκύπτουν συγκρούσεις ή διαφωνίες, πρέπει να παλεύουν για δύο νικητές και να προσπαθούν να επουλώσουν γρήγορα κάθε πόνο. Οι σύντροφοι παρέχουν γονική φροντίδα με ευαισθησία, σεβασμό και εμπιστοσύνη και αποφασίζουν για τις κοινές τους αξίες σε σχέση με την ανατροφή των παιδιών τους.

Αν και υπάρχουν πολλά χρήσιμα και ενδιαφέροντα θέματα και εργαλεία στο βιβλίο, θα ολοκληρώσω τη σημερινή ανάρτηση με το θέμα των πολιτισμικών μηνυμάτων που σχετίζονται με τις κατευθυντήριες αρχές που συζητήθηκαν παραπάνω. Οι συγγραφείς ισχυρίζονται ότι τα πολιτισμικά μηνύματα συχνά μας αναγκάζουν να κάνουμε επιλογές που είτε κερδίζει ο ένας είτε ο άλλος σύντροφος, με άλλα λόγια, πιστεύουμε ότι είτε πρέπει να βάλουμε τον εαυτό μας πρώτα είτε τον σύντροφό μας, και αυτό είναι μια ψεύτικη διχογνωμία (false dichotomy) που πηγάζει από μια πατριαρχική και ατομικιστικά προσανατολισμένη κουλτούρα. Παρέχουν συμβουλές για τον προσδιορισμό τρόπων με τους οποίους αυτά τα μηνύματα δεν ευνοούν τη συνεργασία. Πρώτον, προτείνουν να παρατηρήσουμε τα διάφορα μηνύματα σε άρθρα, ταινίες, τηλεοπτικά προγράμματα και άλλα μέσα, σε συνομιλίες με την οικογένεια, τους φίλους, τους συναδέλφους, καθώς και σε άλλα πλαίσια. Στη συνέχεια, ενθαρρύνουν τους ανθρώπους να μοιραστούν αυτές τις παρατηρήσεις με τον σύντροφό τους, και επίσης, να παρατηρήσουν πώς εμφανίζεται το κάθε μήνυμα στη δική τους σχέση, ενώ συνάμα προσπαθούν να βρουν αμοιβαίες λύσεις που θα ωφελήσουν τόσο τους ίδιους, όσο και τα παιδιά τους.

Α, Δύο χείμαρροι καλλιτεχνικής δημιουργίας

Συνεχίζοντας από την προηγούμενη ανάρτηση ένα  ακόμη τραγούδι από την Μπαλάντα του Μαουτχάουζεν

Άμα τελειώσει ο πόλεμος  (https://www.youtube.com/watch?v=qwSUymJA_qM, 1966, Ερμηνεία: Μαρία Φαραντούρη, Στίχοι: Ιάκωβος Καμπανέλλης & Σύνθεση: Μίκης Θεοδωράκης)

“Κορίτσι με τα φοβισμένα μάτια / κορίτσι με τα παγωμένα χέρια /

άμα τελειώσει ο πόλεμος / μη με ξεχάσεις…… Στο λατομείο ν’ αγαπηθούμε /

στις κάμαρες των αερίων / στη σκάλα στα πολυβολεία….”

Και επίσης δύο σχέδια με πενάκι που προέκυψαν καθώς παρακολουθούσα συνεντεύξεις και άκουγα τη μουσική του Μίκη Θεοδωράκη και της Μαρίας Φαραντούρη. Τα πορτρέτα είναι εμπνευσμένα από μια νεανική φωτογραφία της Φαραντούρη.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Β. Ηχώ

 «Η σιωπή μας είναι τραύμα πια. Μέρα νύχτα στην ίδια πορεία …… Και μυαλό και σώμα σε καταστολή. Στις ειδήσεις είπαν θα έρθουν πάλι βροχές. Κι άντε να στεγνώσουν οι φτωχές μας ψυχές» (Βαβέλ, Στίχοι: Γεράσιμος Ευαγγελάτος)

Θα ήθελα επίσης να μοιραστώ μαζί σας ένα σύνδεσμο: Γίνε αντίλαλος, χαρά μου https://www.youtube.com/watch?v=GMfnO3EOTQs ενός βίντεο TEDx University of Crete, όπου η τραγουδίστρια, Μαρία Παπαγεωργίου, μιλά για τη δεκαετή εμπειρία της με σοβαρές κρίσεις πανικού και την απόφασή της να σπάσει τη σιωπή προκειμένου να δημιουργήσει έναν απόηχο / μιαν ηχώ. Αναφέρει: «Η ηχώ των επιλογών μας συχνά περνάει απαρατήρητη, όμως αυτή είναι που κάνει τον μεγαλύτερο θόρυβο…». Έχω αναφερθεί στο βιβλίο της στην ανάρτηση της 11-2-2021. Το άγχος και οι κρίσεις πανικού είναι πολύπλευρα ζητήματα και υπάρχουν πολλοί τρόποι να τα προσεγγίσουμε όσον αφορά την κατανόηση των πολλαπλών αιτιών, τους λιγότερο ωφέλιμους μηχανισμούς αντιμετώπισης, τους τρόπους διαχείρισης συμπτωμάτων και επούλωσης. Επίσης, παρόλο που οι κρίσεις πανικού περιλαμβάνουν δύσπνοια, αύξηση καρδιακών παλμών, σφίξιμο στο λαιμό, πόνο στο στήθος και αίσθημα επικείμενης καταστροφής, μπορεί να τις βιώνει κανείς διαφορετικά ανάλογα με την εμπειρία του. Καθώς διευκρινίζει η ομιλήτρια αυτή η αφήγηση είναι πολύ προσωπική. Και νομίζω ότι αντικατοπτρίζει το θάρρος ενός ατόμου να μιλήσει για κάτι που έχει αντιμετωπίσει, προκειμένου να αποστιγματοποιήσει και να καταστήσει φυσική την εμπειρία, κι επίσης, να συνδεθεί με ανθρώπους που έχουν βιώσει παραλυτικό άγχος στον ένα ή στον άλλο βαθμό, κι εντέλει, με όλους τους ανθρώπους διότι το άγχος, η αγωνία και ο πανικός είναι μέρος της ανθρώπινης εμπειρίας. Σε κάθε περίπτωση, όσο περισσότερο μιλάμε για τις εμπειρίες, τα συναισθήματά μας, και τις διάφορες πτυχές της ύπαρξης μας, τόσο λιγότερες πτυχές της ανθρώπινης φύσης θα θεωρούνται ντροπή, θα «παθολογοποιούνται» ή θα εξοστρακίζονται ως μη επιτρεπτές εμπειρίες, και τόσο πιο εύκολο θα είναι για τους ανθρώπους να αποκτούν γνώση και να υποστηρίζονται στην διαδικασία της διαχείρισης ή της επούλωσης, της ανάπτυξης και της απελευθέρωσης.

Όπως ανέφερα και σε πρόσφατη ανάρτηση «στις σύγχρονες κοινωνίες έχουμε κοινωνικοποιηθεί έτσι ώστε να καταστέλλουμε τα λεγόμενα «αρνητικά συναισθήματα» που έχει ως αποτέλεσμα να εξορίζουμε και να στιγματίζουμε ένα τεράστιο μέρος της ανθρώπινης εμπειρίας μας με πολύ αρνητικές επιπτώσεις τόσο για την υγεία και την ευημερία μας, όσο και για τη λήψη αποφάσεών.  Για παράδειγμα, η λύπη μπορεί να φέρει διορατικότητα για αυτό που δεν μας αρέσει ή που μας λείπει και να μας βοηθήσει να απελευθερώσουμε  συναισθήματα και βάρη, η θλίψη (το πένθος) μας βοηθά να θρηνήσουμε και να απελευθερώσουμε ό, τι έχουμε χάσει και η κατάθλιψη λόγω συνθηκών (situational depression) μας προειδοποιεί για κάτι που δεν πάει καλά στη ζωή μας.  Η απάθεια και η ανία μπορεί να κρύβουν κατάθλιψη ή να μας επιτρέπουν κάποια αποστασιοποίηση σε καταστάσεις που πρέπει απλώς να ανεχτούμε για να επιτύχουμε άλλους στόχους και η ενοχή μας ειδοποιεί ότι έχουμε απομακρυνθεί από τις αξίες μας. Η εξερεύνηση του θυμού μας μπορεί να επιφέρει αλλαγές ή να μας παρακινήσει να δράσουμε και η μη διερεύνησή της οργής μπορεί να οδηγήσει σε επιθετικότητα, καταστολή άλλων συναισθημάτων όπως φόβο ή ντροπή, πόνο….. Η επίλυση προβλημάτων απαιτεί επίγνωση όλων των συναισθημάτων μας. Αυτή η υπερβολική εστίαση στις σύγχρονες κοινωνίες στα θετικά συναισθήματα μόνο και η δυσλειτουργική ιδέα των «αρνητικών συναισθημάτων», την οποία η McLaren αναφέρει ως προκατάληψη τοξικής θετικότητας (toxic positivity bias) δεν μας εξυπηρετεί, αλλά είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για να διατηρηθεί ο κοινωνικός έλεγχος και να αποτρέψουμε τους ανθρώπους από το να διαταράξουν το status quo (κατεστημένο) αποθαρρύνοντας την διαμαρτυρία ή την απαίτηση κοινωνικών αλλαγών».

Γ. Insiders and outsiders / Το ζευγάρι και το εξωτερικό περιβάλλον (Οι μέσα και οι έξω).

Τέλος, μερικές ιδέες από ένα χρήσιμο βιβλίο, ειδικά, για νέους γονείς, που διαβάζω αυτήν τη στιγμή: Baby Bomb by Kara Hoppe MFT και Stan Tatkin, PhyD.

Ένα βασικό σημείο που διερευνάται στο βιβλίο είναι η λήψη αποφάσεων από τους γονείς από την οπτική γωνία του ζευγαριού και του εξωτερικού περιβάλλοντος (των μέσα και των έξω). Υποστηρίζουν ότι οι γονείς πρέπει να είναι μια εσωτερική ομάδα σε όλη τους τη δόξα ως συγκυβερνήτες του οικογενειακού τους πλοίου και ότι όλοι οι άλλοι είναι οι έξω. Και ότι το να βάζεις το ζευγάρι πρώτο είναι σαν να δημιουργείς ένα αόρατο πεδίο δύναμης γύρω από τους δύο, το οποίο δίνει ασφάλεια και δύναμη και μια διαρκώς παρούσα αίσθηση αγάπης. Στη συνέχεια, από αυτό το ασφαλές και προστατευμένο μέρος, το ζευγάρι μπορεί να προσεγγίσει και να ενσωματώσει άλλους (τους έξω) με όποιον τρόπο επιλέξει. Οι συγγραφείς τονίζουν τη σημασία να μπορεί το ζευγάρι να διασφαλίζει ότι οι ξένοι δεν θα παραβιάζουν τη διαδικασία λήψης αποφάσεων χωρίς να υποστηρίζουν ότι οι ξένοι / το εξωτερικό περιβάλλον δεν παίζει σημαντικούς ρόλους. Το κλειδί είναι το ζευγάρι / οι γονείς να διατηρήσουν την ιδιότητα του εσωτερικού κύκλου, επιτρέποντας παράλληλα την υποστήριξη από τους έξω. Πιστεύουν επίσης ότι είναι σημαντικό να συζητιούνται τυχόν ανησυχίες για ανθρώπους από τον εξωτερικό κύκλο που θα μπορούσαν να δυσκολέψουν το ζευγάρι στη λήψη αποφάσεων. Γράφουν: «Σκεφτείτε πόσο εύκολα μπορείτε να επηρεαστείτε από ειδικούς ή τους γονείς σας όταν πρόκειται για συγκεκριμένες γονικές αποφάσεις. Όσο περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να συλλέξετε για το πώς εσείς και ο / η σύντροφός σας θα διαχειριστείτε την επιρροή των ξένων / του εξωτερικού σας περιβάλλοντος, τόσο το καλύτερο… ..ιδίως, οι νέοι γονείς χρειάζονται ένα ολόκληρο υποστηρικτικό προσωπικό από ειδικούς, γιατρούς, άλλους γονείς, φίλους, οικογένεια, διαδικτυακές αναρτήσεις και ούτω καθεξής για τις απαραίτητες πληροφορίες. Δεν έχετε ξαναγίνει γονείς και το παιδί σας συνεχώς αλλάζει και μεγαλώνει……. Δεν είναι απαραίτητο να επανεφεύρετε τον τροχό, αλλά είναι απαραίτητο να αποφασίζετε από κοινού με ποιον τροχό θα περιστρεφόσαστε …… Ως συγκυβερνήτες του πλοίου σας με ασφαλή βάση, μπορείτε να ειδοποιείτε ο ένας τον άλλον για την κάθε απόφαση που καλείστε να πάρετε καθώς αυτή προκύπτει και να αποφασίζετε μαζί.  Χρησιμοποιήστε την έννοια του εσωτερικού και εξωτερικού κύκλου για να ενισχύσετε την ομάδα σας και να ορίσετε το ρόλο της διευρυμένης ομάδας σας (Use the concept of insiders and outsiders to strengthen your team and to clarify the role of your extended team).

Περισσότερες ιδέες στην επόμενη ανάρτηση

Συναισθήματα, Ενσυνειδητότητα, Χαμηλές Προσδοκίες και Μουσική

Στη σημερινή ανάρτηση περιλαμβάνω ζωγραφική που έχω δουλέψει αυτόν τον Αύγουστο, και κάποιο υλικό που σκόπευα να συμπεριλάβω στην προηγούμενη ανάρτηση που είναι σχετικά με τα συναισθήματα και την αλλαγή, όπως είναι η θεωρία του Antonio Damasio Somatic Marker Hypothesis – Υπόθεση Σωματικών Δεικτών και η Ενσυνειδητότητα – Mindfulness. Είχα επίσης ετοιμάσει μια μικρή παράγραφο για το πώς τα σχήματα και οι πεποιθήσεις που αφορούν χαμηλές προσδοκίες μπορούν να εμποδίσουν την ευημερία και την ανάπτυξη των παιδιών και εφήβων (και των ενηλίκων). Η επίσκεψη μου σε ένα φεστιβάλ τζαζ το περασμένο Σαββατοκύριακο έφερε επίσης την επιθυμία να μοιραστώ δύο μουσικά βίντεο. Τέλος, ο θάνατος του Έλληνα συνθέτη Μίκη Θεοδωράκη οδήγησε στην ολοκλήρωση αυτής της ανάρτησης με ένα τραγούδι του.

Συναισθήματα  και η Υπόθεση Σωματικού Δείκτη (Somatic Marker Hypothesis)

Όπως ανέφερα στην προηγούμενη ανάρτηση τα συναισθήματα είναι σημαντικά στη λήψη των αποφάσεών μας. Χρειαζόμαστε τα συναισθήματά μας, τόσο τα λεγόμενα «αρνητικά» συναισθήματα όσο και τα πιο ευχάριστα για να λειτουργήσουμε. Τα συναισθήματα είναι το σύστημα καθοδήγησής μας και παίζουν κεντρικό ρόλο στη λήψη αποφάσεων. Η πλήρης αδυναμία μας να αισθανθούμε πόνο και φόβο, για παράδειγμα, θα οδηγούσε σε καταστροφική ζωή και περαιτέρω θα επηρέαζε τη διάρκεια της ζωής μας. Από μια εξελικτική προοπτική τα συναισθήματα αυξάνουν τις πιθανότητες επιβίωσής μας, απόκτησης απογόνων και τις πιθανότητες να μείνουμε ασφαλείς. Ωστόσο, επειδή δεν ζούμε πλέον σε σαβάνες, μερικές από τις συναισθηματικές μας αντιδράσεις μπορεί να μην είναι χρήσιμες στο σύγχρονο περιβάλλον μας, όπου η συνεργασία και η επικοινωνία είναι πιο σημαντικές από την επιθετικότητα και την υπερεπαγρύπνηση, για παράδειγμα. Ο Antonio Damasio ισχυρίζεται ότι τα συναισθήματα δεν είναι μόνο πνευματικές δραστηριότητες, αλλά είναι κυρίως σωματικές και ότι ο εγκέφαλος χρησιμοποιεί τα συναισθήματα και τις σωματικές αισθήσεις για να πάρει αποφάσεις. Ο όρος σωματικός σε αυτή την περίπτωση αναφέρεται σε σήματα που σχετίζονται με το σώμα και τον εγκέφαλο, τα οποία βιώνουμε ως συναισθήματα και αισθήσεις. Θυμόμαστε αναμνήσεις, συχνά ασυνείδητα, από προηγούμενες παρόμοιες καταστάσεις και θυμόμαστε τα συναισθήματα που σχετίζονται με το αποτέλεσμα, και αυτές οι παρελθοντικές εμπειρίες μας ωθούν προς μιαν απόφαση ή μας απωθούν. Ο Damasio διατύπωσε την υπόθεση του σωματικού δείκτη (SMH), η οποία παρέχει ένα νευρο-ανατομικό και γνωστικό πλαίσιο για την κατανόηση της λήψης αποφάσεων, και βασικά, υποδηλώνει ότι η λήψη αποφάσεών μας είναι προκατειλημμένη από συναισθηματικούς δείκτες που δημιουργούνται τόσο από τις φλοιώδη όσο και τις υποφλοιώδη περιοχές του εγκεφάλου.

Σύμφωνα με τα ευρήματα και τη θεωρία του Damasio, όταν θέλουμε να πάρουμε πιο σύνθετες αποφάσεις και όταν τα αποτελέσματα είναι αβέβαια, τότε τα συναισθήματα, οι αισθήσεις μας και η ικανότητα του εγκεφάλου να διατηρεί μια εσωτερική ισορροπία είναι απαραίτητα για τη λήψη αποφάσεων. Κάθε φορά που υπάρχει αβεβαιότητα μπορεί να προκληθούν αντικρουόμενες αντιδράσεις, και μπορεί, για παράδειγμα, να νιώσουμε και ενθουσιασμό και άγχος για την ίδια επιλογή. Έτσι, γίνεται προφανές ότι τα συναισθήματα είναι κρίσιμα για τη λήψη των αποφάσεών μας, και ως εκ τούτου, οι άνθρωποι, οι οποίοι για οποιονδήποτε λόγο στερούνται την ικανότητα δημιουργίας των κατάλληλων συναισθηματικών σημάτων μπορεί να μην είναι σε θέση να αντιληφθούν μακροπρόθεσμες συνέπειες. Πρακτικά, η έλλειψη συναισθημάτων λόγω εγκεφαλικού τραυματισμού ή ασθένειας ή ψυχολογικού μουδιάσματος μπορεί να επηρεάσει αρνητικά τη λήψη αποφάσεων το ίδιο όσο και όταν έχουμε κατακλυστεί από συναισθήματα, όπως για παράδειγμα όταν νιώθουμε πανικό. Η έλλειψη συναισθηματικής επίγνωσης μπορεί επίσης να παρασύρει τους ανθρώπους στην άμεση ανταμοιβή ή ικανοποίηση εθισμού και στην αποτυχία να αναγνωρίσουν τις μακροπρόθεσμες αρνητικές συνέπειες.

Ενσυνειδητότητα

«Η ενσυνειδητότητα είναι να εστιάζουμε την προσοχή μας επίτηδες (συνειδητά), στην παρούσα στιγμή, χωρίς κρίση, καθώς ξεδιπλώνεται η  εμπειρία στιγμή προς στιγμή» Jon Kabit Zinn (καθηγητής ιατρικής και δημιουργός της MBSR (Μείωσης του Στρες μέσω της Ενσυνειδητότητας που προσφέρεται σε ιατρικά κέντρα και νοσοκομεία)

Πολλά από αυτά που περιγράφω παραπάνω συμβαίνουν σχεδόν αυτόματα, και εδώ είναι που η άσκηση της ενσυνειδητότητας (mindfulness) μπορεί να μας βοηθήσει. Η ενσυνειδητότητα (mindfulness) είναι ένας τύπος διαλογισμού, μια τεχνολογία που μπορεί να μας βοηθήσει να αλλάξουμε την εμπειρία μας μέσω της αίσθησης και αποδοχής αυτού που προκύπτει κάθε στιγμή, την αύξηση της επίγνωσης των λόγων που αισθανόμαστε αυτό που νιώθουμε και πώς αυτό μπορεί να οδηγήσει σε συγκεκριμένες συμπεριφορές και αύξηση της διορατικότητας σχετικά με τις σκέψεις και τις αισθήσεις που σχετίζονται με τα συναισθήματά μας, επιτρέποντάς μας να αλληλεπιδράσουμε με τον κόσμο από έναν τόπο όπου δεν μας βαραίνουν τόσο οι παλιές εμπειρίες. Ουσιαστικά μπορεί να αυξήσει την ικανότητά μας να κάνουμε παύση και να επιλέγουμε πώς θα ανταποκρινόμαστε. Έχει αποδειχθεί ότι η  ενσυνειδητότητα μπορεί να βελτιώσει τη συγκέντρωση και τη δημιουργικότητα. να μειώσει το άγχος και τον φυσικό πόνο. να επιφέρει περισσότερη σαφήνεια σχετικά με τα συναισθήματά μας και να οδηγήσει σε περισσότερη συναισθηματική νοημοσύνη, κι επίσης να αυξήσει την ικανότητά μας να αντιμετωπίζουμε τα δύσκολα συναισθήματα. Το να έχουμε περισσότερη επίγνωση των συναισθημάτων μας και των σχετικών «αποσκευών» μας βοηθά να αποκτήσουμε περισσότερο χώρο για να σκεφτούμε πριν ενδώσουμε σε εθιστικές ορμές, για παράδειγμα, ή πάρουμε σημαντικές αποφάσεις. Μέσω της ενσυνειδητότητας / mindfulness ο εγκέφαλός μας βελτιώνεται στην ανίχνευση αισθητηριακών εμπειριών και αποκτούμε μεγαλύτερη αισθητική διαύγεια και ο ίδιος ο εγκέφαλός μας υφίσταται αλλαγές ή αναπτύσσεται σε ορισμένες περιοχές. Έρευνες έχουν δείξει ότι μέσω του διαλογισμού πάνω  στα συναισθήματα και τις αισθήσεις αυξάνουμε όχι μόνο τη γνώση μας για το πώς νιώθουμε, αλλά και για το πώς νιώθουν οι άλλοι, και έτσι, μπορεί να ενισχυθεί η ικανότητά μας για ενσυναίσθηση.

Χαμηλές προσδοκίες

Στην προηγούμενη ανάρτηση ανέφερα ότι οι υψηλές προσδοκίες και τα σχήματα τελειομανίας μπορούν να προκαλέσουν άγχος και να επηρεάσουν αρνητικά τη λήψη αποφάσεων, τη γενική ευημερία μας, και την πιθανότητα να εκπληρώσουμε τις δυνατότητες μας, αλλά οι χαμηλές προσδοκίες μπορούν επίσης να έχουν αρνητικό αντίκτυπο στους ανθρώπους, ειδικά στα παιδιά και στους μαθητές. Τα παιδιά και οι μαθητές (και οι ενήλικες) χρειάζονται ενθάρρυνση, μαθησιακές προκλήσεις, ανάπτυξη κριτικής σκέψης και ουσιαστικές εργασίες προκειμένου να επιτύχουν έστω μέρος των δυνατοτήτων τους. Υπάρχει σημαντικός αριθμός ερευνών πλέον που υποδηλώνει ότι ένα διάχυτο μοτίβο χαμηλών προσδοκιών στα σχολεία βλάπτει τα πιο ευάλωτα παιδιά ή τα παιδιά από ομάδες χαμηλότερου εισοδήματος. Στις ΗΠΑ, για παράδειγμα, διαπιστώθηκε ότι στις σχολικές τάξεις με περισσότερους λευκούς μαθητές υψηλού εισοδήματος υπήρχαν περισσότερες πιθανότητες να υπάρχει ενθάρρυνση της κριτικής σκέψης και συμμετοχής των μαθητών καθώς και υψηλές προσδοκίες που συνολικά τείνουν να επηρεάζουν θετικά τη μάθηση των μαθητών και την μελλοντική πορεία τους. Αυτές οι τάξεις αφιέρωναν επίσης διπλάσιο χρόνο σε εργασίες κατάλληλες για το επίπεδο της τάξης από εκείνες με μαθητές χαμηλότερου εισοδήματος. Μια γρήγορη αναζήτηση στο διαδίκτυο αποκαλύπτει ότι υπάρχει αρκετή έρευνα που λαμβάνει χώρα εδώ και δεκαετίες που υποδηλώνει ότι οι προσδοκίες που θέτει ένας δάσκαλος για έναν μαθητή επηρεάζουν σημαντικά την απόδοση και την αυτοπεποίθηση του μαθητή βραχυπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα.

Και τέλος λίγη μουσική

«Πάντα θεωρώ τη μουσική ως εσωτερική διακόσμηση. Έτσι, αν έχετε όλα τα είδη μουσικής, είστε πλήρως διακοσμημένοι…» Wayne Shorter (Αμερικανός παγκοσμίως αναγνωρισμένος τζαζ σαξοφωνίστας, αυτοσχεδιαστής και συνθέτης)

Ακούω πολλά είδη μουσικής και ποτέ δεν έχω αφιερώσει χρόνο για να εμβαθύνω σε οποιοδήποτε είδος, οπότε το παραπάνω απόφθεγμα του Wayne Shorter μου είναι κάπως οικείο…. Εδώ στο νησί όπου μένω γίνονται πολλές πολιτιστικές εκδηλώσεις το καλοκαίρι και το περασμένο Σαββατοκύριακο πραγματοποιήθηκε ένα φεστιβάλ τζαζ, το οποίο συνδιοργάνωσαν και φιλοξένησαν η Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου και ο Δήμος του νησιού. Η επίσκεψή μου εκεί έφερε το άκουσμα παλιών τζαζ CD και γνωριμία με νέους μουσικούς. Από αυτά τα πρόσφατα ακούσματα επέλεξα να μοιραστώ μαζί σας ένα βίντεο του Wayne Shorter: https://www.youtube.com/watch?v=OfSEwffeK80  και τo κουιντέτο της Νατάσσας Μάρε το οποίο παντρεύει το ελληνικό ηχόχρωμα, τον παραδοσιακό, μεσογειακό και ρεμπέτικο ήχο με αναφορές στην αρχαιοελληνική γραφή μέσα από τα φωνητικά θραύσματα της Νατάσσας Μάρε δια μέσω της τζαζ, του ελεύθερου αυτοσχεδιασμού και των επιρροών και ηχοχρωμάτων των διεθνών μουσικών (https://www.youtube.com/watch?v=dVWTeMs7Vkg&list=RDxXo1mXzSbWo&index=2)

Θα ήθελα επίσης να μοιραστώ δύο βίντεο ενός τραγουδιού που συνέθεσε ο Μίκης Θεοδωράκης, ο Έλληνας συνθέτης που είναι γνωστός σε όλο τον κόσμο και του οποίου η μουσική είναι λίγο πολύ μέρος της εσωτερικής διακόσμησης των περισσότερων ανθρώπων στην Ελλάδα… και που δυστυχώς έφυγε από τη ζωή αυτές τις μέρες. Η μπαλάντα του Μαουτχάουζεν είναι ένας κύκλος από 4 άριες με στίχους βασισμένους σε ποιήματα που έγραψε ο συγγραφέας και ποιητής Ιάκωβος Καμπανέλλης, ο οποίος επέζησε από το στρατόπεδο συγκέντρωσης Μαουτχάουζεν (1943 ως το 1945). Αντικατοπτρίζει τις δικές του εμπειρίες, τις οποίες αφηγείται επίσης στο βιβλίο του με τον τίτλο Mauthausen. Ο Μίκης Θεοδωράκης, ο οποίος θεωρείται ότι έχει γράψει την πιο όμορφη μουσική για το Ολοκαύτωμα, μελοποίησε αυτό το υλικό δημιουργώντας συγκλονιστικά τραγούδια.

Δύο κυρίες με εκπληκτικές φωνές τραγουδούν:  Άσμα Ασμάτων / Song of Songs – Music: Mikis Theodorakis Lyrics: Iakovos Kampanellis. Απολαύστε τες:

https://www.youtube.com/watch?v=eNgVdj4M4KM (2014 – Μαρία Φαραντούρη) https://www.youtube.com/watch?v=SeSVp65fI1M (1983 – Joan Baez)